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楷德教育師資團隊

何釗

楷德教育TOEFL項目總監，中國人民大學國際金融學碩士，7年教學經驗，托福聽說讀寫詞匯語法全科教師，履任新東方，天道教育，亦鷗網等國內知名教學機構教學主管等工作。曾主創《托福綜合聽說讀寫課程》，《高效刷題站穩閱讀28分》等精品課程。業內首創”全程智能托福學習體系“和”先練后講的沖刺高分課程體系“，極大提高的托福教學的效率。著有《IBT真題高頻詞匯》等學術書籍。教學和工作中曾培訓大量高分學員并培養諸多優秀業內教師。善于因材施教，針對性教學，反對一刀切的標準化教學模式，受到大量學員尤其是對比過其他機構的學員高度評價。學員提分顯著

劉志偉

東北大學機械工程與國際貿易雙學士學位;6年英語培訓經驗，先后在新東方，小馬過河等機構教授托福寫作及各類理科課程，對托福寫作見解獨到，深諳不同水平 考生在托福寫作考試中的問題、難題，并施以個性化、高效的輔導方案，寫作講解邏輯性強，易于學生接受，短期突破寫作瓶頸。擅長各類理科科目，sat數學物 理，act科學推理，AP微積分和物理。理科教學風趣幽默而不失嚴謹，分析問題邏輯性極強;課程知識信息量豐富，講解知識深入淺出;善于引導學生主動積極 思考問題，受到眾多考生一致好評。

李則茜

楷徳教育SAT主力寫作老師， 畢業于天津外國語大學，曾任職于國內知名機構。主要教授SAT寫作、托福寫作。對托福寫作有深入研究，能幫助低分段學生夯實基礎，也能給高分段學生矯正邏輯漏洞，分數提升迅速。近三年內所教授學員托福寫作平均27分、新SAT寫作學生成績平均777分。課堂生動有趣，在幫助學生提分的同事不斷夯實學術寫作的工地，用基本摸版幫助托福23+學員獲得SAT寫作成績666. 用高效合理展示學生實力的結構幫助托福25分學員獲得SAT寫作成績777.李澤茜老師對教學工作充滿熱情，耐心細致，循循善誘，深受學生喜愛，2015，2016被評為最受學生歡迎的托福寫作老師。

王一冰

楷德教育SAT閱讀名師，10年教學經歷，接觸過各個年齡段的學生，深諳學生心里。曾任大學英語老師，教授英語專業學生;6年SAT閱讀教學經 驗，對于初高中階段學生的成長啟蒙有獨到見解，北京四中SAT培訓項目SAT閱讀主講老師。幫助數以千計考生提高成績，實現出國名校夢想。出版書籍： 《SAT閱讀真文章》。

指導學生學習的過程，也是指導學生養成好的學習習慣的過程;主張批判性思維不是教出來的，是在帶領 學生分析文章，總結錯題，聯系實際，舉一反三，激烈討論，共同進步的過程當中逐漸形成的。不鼓勵學生做“聽話”的學生，而要做“問題”學生。始終堅信，問 不出問題的學生不是沒有問題，而是不會問問題。

劉志偉

SAT數學東北大學機械工程與國際貿易雙學士學位;6年英語培訓經驗，先后在新東方，小馬過河等機構各類理科課程，擅長各類理科科目，sat數學物 理，act科學推理，AP微積分和物理，理科教學風趣幽默而不失嚴謹，分析問題邏輯性極強;課程知識信息量豐富，講解知識深入淺出;善于引導學生主動積極 思考問題，受到眾多考生一致好評。對考試中的問題、難題，并施以個性化、高效的輔導方案，講解邏輯性強，易于學生接受，短期突破瓶頸。

王優

楷徳教育TOELF組主力閱讀老師，畢業于大連外國語大學英語語言文學專業，英語專業八級，筆譯二級，專業能力扎實，曾作為志愿者參加第九屆夏季達沃斯論壇和第十三屆軟交會，擔任會場翻譯。善于將語言知識靈活應用于教學中，對教學充滿熱情，極具親和力，善于調動學生學習興趣。從事英語教學工作4年，熟知托福閱讀出題規律。在把握解題思路與技巧的同時，注重通過英語句法提高學生的閱讀效率和語言能力。教學過程中，積極與學生溝通，從而根據學生情況制定有效的教學計劃，滿足個性化需求，所教學員提分顯著，平均26+

張筠

畢業于美國南加州大學(University of Southern California)，教育研究與多元文化專業雙碩士。原新東方資深教師，8年教齡。

大二時獲得英語專業八級。從2008年開始任職于北京新東方北美部，教授TOEFL閱讀、寫作，SAT閱讀，ACT閱讀、語法等科目。

從業8年，掌握各種北美標準化考試的出題規律，要求，和學生的快速提分培養方法。參與編寫2011年至2014年的北京新東方標準化教案;擅長為學生制定全面且個性化的學習方案，幫助學生在快速提分的同時，夯實語言能力和掌握科學的學習方法。

在8年教學生涯中，培養眾多學生圓夢北美名校。由于在北美留學的研究專業為西方教學和文化，張筠老師熟悉北美教學理念，方法，和中國學生普遍薄弱之處;擅長把美國本科教學對學生的學術要求融入在自己的課堂培訓中，幫助學生實現出國考試培訓和美國本科教育在能力要求上的無縫對接，為學生制定長期的在美學習計劃，指導個人發展方向。

邱文力

托福口語主講老師，中國人民大學碩士研究生畢業，在校期間曾擔任第八屆國際音樂考古學年會會場翻譯，也曾作為志愿者出席第三屆語言理論和教學研究國際學術研討會。語言功底扎實，對英語教學極富熱情，教學經驗豐富。面對學生耐心細致，因材施教高效提分，課堂風格靈活多變，受到學生信賴和喜愛。