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雙木橋幼小教育課程體系

銜接課程：《星際拼音》

課程理念：

星際大探險(xiǎn),快樂學(xué)拼音

創(chuàng)設(shè)情境，在游戲和故事中培養(yǎng)孩子探索和學(xué)習(xí)的興趣

課程特色：

學(xué)習(xí)過程故事化 獨(dú)創(chuàng)太空探險(xiǎn)情境，將生動(dòng)有趣的探險(xiǎn)故事貫穿學(xué)習(xí)全程，提升孩子興趣

拼音字母人物化 63個(gè)字母即63個(gè)極富個(gè)性的外星人，幫助孩子區(qū)分

拼讀規(guī)則游戲化 字母的組合、拼讀即外星人的交友、游戲規(guī)則，易于孩子記憶

學(xué)習(xí)場景生活化 字母發(fā)音、運(yùn)用還原生活常用場景，讓孩子學(xué)以致用

鞏固提升趣味化 字母的讀、寫、運(yùn)用置于有趣的情境動(dòng)畫中，讓孩子玩中學(xué)，學(xué)中玩。

銜接課程：《木木識(shí)丁》

課程理念：

從目不識(shí)丁到過“木”不忘 !

音美如歌、形美如畫、意美如詩，用漢字寫銜接課程：《木木識(shí)丁》

意圖調(diào)動(dòng)孩子全腦記憶

課程特色：

圖文并茂之美：每五個(gè)關(guān)聯(lián)漢字組成一幅表現(xiàn)字形、字意圖畫，讓孩子感受文字之美;

漢字演變之旅：以“漢字七體”再現(xiàn)漢字演變規(guī)律，讓孩子體驗(yàn)字形變幻的時(shí)光之旅;

傳承文化之韻：在教學(xué)中講述漢字的來源、故事，讓孩子感受到漢字承載的文化之蘊(yùn)。

銜接課程：《環(huán)球數(shù)學(xué)》

課程理念：

環(huán)球人文數(shù)學(xué)，全感學(xué)習(xí)“視”界

打開世界之窗，讓孩子全面感知、探索人文數(shù)學(xué)!

課程特色：

將抽象概念轉(zhuǎn)化為記憶深刻的文化感知，引導(dǎo)學(xué)生在思考 、發(fā)問、探索

中建立數(shù)感和符號(hào)意識(shí)，真正學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)表達(dá)和進(jìn)行數(shù)學(xué)思考。

專注度：以同齡人環(huán)球旅行的代入感，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的專注度;

感染力：以動(dòng)畫、聲樂等豐富課堂形式感染學(xué)生，提高教學(xué)效果;

互動(dòng)性：以生活實(shí)踐解決數(shù)學(xué)問題，提高學(xué)生參與度和課堂互動(dòng)率。

銜接課程：《Smart English》

課程理念：

1、提供了豐富的多學(xué)科教育，游戲化地結(jié)合了語言內(nèi)容融合教學(xué)法和全身反應(yīng)教學(xué)法，使孩子愛上學(xué)習(xí)

2、在提升孩子英語能力的同時(shí)，著重培養(yǎng)孩子溝通能力、協(xié)作能力、創(chuàng)造能力、思辨能力、學(xué)習(xí)力等

課程特色：

1、虛擬世界滿足孩子的好玩、好奇心，寓教于樂。

2、多媒體互動(dòng)課程軟件，學(xué)生易學(xué)，老師易教。

3、階段性測評(píng)，查漏補(bǔ)缺，提升學(xué)習(xí)效率。

核心素養(yǎng)課程：《讀寫繪》

課程理念:

多元主題塑造人、廣闊材料浸潤人、經(jīng)典內(nèi)容豐富人、終身閱讀引導(dǎo)人

課程目標(biāo):

1、通過多種體裁的作品，拓寬兒童的閱讀視野，形成自然、人文等多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)氛圍;

2、培養(yǎng)兒童的閱讀能力，形成良好的閱讀習(xí)慣，養(yǎng)成獨(dú)立的思維;

3、運(yùn)用多種活動(dòng)方式，引導(dǎo)學(xué)生充分感受文字、語言和繪畫的美，提高欣賞水平，陶冶情操。

核心素養(yǎng)課程：《國學(xué)禮儀》

課程介紹

為了讓5-7歲的孩子了解傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和禮儀規(guī)范，雙木橋《國學(xué)禮儀》課程從《弟子規(guī)》中的傳統(tǒng)文化出發(fā)，結(jié)合現(xiàn)代生活場景，用正面管教的方法幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的情緒和行為，探索和他人相處交流的方式，形成孩子正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。

核心素養(yǎng)課程：《嘿!注意力》

課程特色

1、整套書分階段進(jìn)行注意力目標(biāo)訓(xùn)練，聽知覺訓(xùn)練、視知覺訓(xùn)練和視聽結(jié)合訓(xùn)練相結(jié)合梯度明顯，循序漸進(jìn)。

2、整套三本書分別為“海、陸、空”三個(gè)大主題，內(nèi)容新穎，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

3、每課以一個(gè)情境主圖導(dǎo)入，既能達(dá)到訓(xùn)練目標(biāo)，又能拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)視野，增強(qiáng)與世界的聯(lián)系。

4、配備學(xué)具易操作、易理解，左右手協(xié)調(diào)，促進(jìn)左右腦發(fā)展，開發(fā)大腦潛能。

5、教材滲透多個(gè)維度的知識(shí)，涉及一些簡單的數(shù)學(xué)、語文及培養(yǎng)學(xué)生良好生活習(xí)慣的題材。

6、每個(gè)版塊配備訓(xùn)練報(bào)告表，方便查漏補(bǔ)缺，易操作。

核心素養(yǎng)課程：《畫音藝術(shù)》

課程理念

打開孩子對(duì)繪畫藝術(shù)的興趣之門，感受藝術(shù)的豐富多彩。

課程目標(biāo)

1、引導(dǎo)兒童去發(fā)現(xiàn)美，感受美，形成健康的人格，身心得到和諧的發(fā)展。

2、讓孩子通過20幅繪畫載體把自己對(duì)美的體驗(yàn)和真實(shí)情感傾注在藝術(shù)創(chuàng)作之中。

3、引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的繪畫技能，建立形體的體積意識(shí)和掌握表現(xiàn)技巧。

核心素養(yǎng)課程：《趣味漢字》

課程理念

讓孩子左右腦全面發(fā)散，鑒賞中國漢字的美。

將漢字融入聯(lián)想發(fā)散性的思維導(dǎo)圖中，讓孩子發(fā)現(xiàn)漢字的美，激發(fā)孩子對(duì)漢字書寫的興趣。

課程目標(biāo)

1、培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣，教給孩子正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)。

2、引導(dǎo)孩子用思維導(dǎo)圖認(rèn)識(shí)166個(gè)漢字的字理，結(jié)構(gòu)和筆順。

3、對(duì)比相近字及關(guān)聯(lián)字的異同，增強(qiáng)孩子觀察、分析、比較的能力。

4、感受漢字的形體美，提高孩子對(duì)書寫漢字的興趣。

核心素養(yǎng)課程：《戶外運(yùn)動(dòng)》

課程理念

學(xué)習(xí)健康運(yùn)動(dòng)，在運(yùn)動(dòng)中學(xué)習(xí);助推銜接，全面育人。

課程目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)各種走、跑、跳、投、平衡、鉆爬等運(yùn)動(dòng)技能，提高運(yùn)動(dòng)的質(zhì)量，使身體運(yùn)動(dòng)能力得到發(fā)展。

2、會(huì)用各種運(yùn)動(dòng)器械或廢舊材料，開展不同操作形式的鍛煉活動(dòng)，并能獨(dú)立或合作擺放和整理活動(dòng)材料。

3、能自覺遵守游戲活動(dòng)的規(guī)則和要求，有集體觀念，與同伴合作協(xié)調(diào)的游戲，勇于克服困難并體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難后的愉悅，運(yùn)動(dòng)保健意識(shí)和能力逐步增強(qiáng)。