精品理论电影_www日韩在线_国产无套内射又大又猛又粗又爽_中国毛片直接看_亚洲精品成人a_日本高清在线观看视频_亚洲影视在线_欧美精品第1页_91aaaa_国产 中文 字幕 日韩 在线

悅貝兒幼兒園課程體系

好奇的天性——探究環(huán)境

自然現(xiàn)象探究：滿足孩子對(duì)風(fēng)雨雷電、日月星辰等自然現(xiàn)象的好奇。

自然事物探究：滿足孩子對(duì)花草樹木、動(dòng)物昆蟲等自然事物的好奇。

邏輯關(guān)系探究：滿足孩子對(duì)事件或事物的因果關(guān)系、內(nèi)在邏輯的好奇。

社會(huì)現(xiàn)象探究：滿足孩子關(guān)于社會(huì)上人或事社會(huì)現(xiàn)象的好奇。

想象的天性——?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境

(一)語言想象力：

悅貝兒通過各種方法培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣和閱讀能力，讓孩子通過閱讀積累語言儲(chǔ)備，足夠的語言儲(chǔ)備才能引發(fā)想象，形成獨(dú)特的個(gè)體思維，然后通過故事、表演、辯論等不同形式來表達(dá)自己的思維。

(二)科學(xué)想象力：

人類改善生存條件依靠的是“工具”，讓想象變成現(xiàn)實(shí)的過程其實(shí)就是改善現(xiàn)有“工具”、創(chuàng)造新“工具”的過程。所以，悅貝兒在科學(xué)探究活動(dòng)中注重讓孩子嘗試各種各樣的工具，激發(fā)孩子的科學(xué)想象力。

(三)藝術(shù)想象力：

藝術(shù)實(shí)際上就是把紛繁的色彩符號(hào)、形狀符號(hào)或聲音符號(hào)通過不同的排列組合方式來呈現(xiàn)一種最佳結(jié)果，讓人的感覺器官得到最舒適的體驗(yàn)。孩子對(duì)各種排列組合方式的嘗試就反映了孩子的藝術(shù)想象力。

善良的天性——和諧環(huán)境

悅貝兒人堅(jiān)定地踐行著積極正向的學(xué)校文化，潛移默化地影響著孩子。傳統(tǒng)文化的傳承熏陶，日常教育的習(xí)慣養(yǎng)成，蒙臺(tái)梭利的和平教育，童軍教育的日行一善，這些具體舉措都將為孩子種下善的種子。而家委會(huì)的成立、家長學(xué)堂的開展，更是將家長納入到了教育同道中人，凝聚共同價(jià)值觀，一起呵護(hù)孩子的成長。

生存基礎(chǔ)——健康身體

(一)要更好地適應(yīng)環(huán)境，擁有一個(gè)健康的身體是前提，這是生存的基礎(chǔ)。合理的飲食結(jié)構(gòu)和適度的體能運(yùn)動(dòng)對(duì)孩子的健康極為重要。悅貝兒在飲食結(jié)構(gòu)上注重營養(yǎng)均衡和多樣性以及食品的新鮮安全，重視孩子的飲食教育，以滿足孩子的成長發(fā)育需要，家委會(huì)成員可隨時(shí)進(jìn)入廚房監(jiān)督檢查。而悅貝兒戶外自主游戲及亞太體智能活動(dòng)可以讓孩子在快樂的過程中鍛煉平衡能力、反應(yīng)能力、協(xié)調(diào)性、爆發(fā)性等身體機(jī)能。同時(shí)，體智能男教師的陽剛之氣更是對(duì)孩子健全人格的養(yǎng)成起到了無可替代的重要作用。

(二) 生存保障——人身安全

我們還要切實(shí)保證孩子的人身安全，悅貝兒在安全防范舉措上巨細(xì)無遺，安全防護(hù)工作關(guān)注到每一處細(xì)節(jié)，盡最大可能消除安全隱患。同時(shí)，悅貝兒也非常重視師生安全教育，通過培訓(xùn)、課程、演練等各種形式，讓教職工掌握更多安全知識(shí)，讓孩子學(xué)會(huì)保護(hù)自己，強(qiáng)化師生安全防范意識(shí)，提高突發(fā)事件應(yīng)對(duì)能力。

(三)生存意志——堅(jiān)韌品格

尊重孩子生存的天性還包括幫助孩子強(qiáng)化生存意志，養(yǎng)成堅(jiān)韌品格，這有助于孩子將來能夠正確面對(duì)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)。悅貝兒將引導(dǎo)家長配合，避免對(duì)孩子的過度保護(hù)，對(duì)孩子進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，以提升孩子對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力、耐受力、抵抗力等能力;在日常教育中注重心理素質(zhì)訓(xùn)練，以培養(yǎng)孩子的抗挫折能力、抗壓力、專注力、堅(jiān)持性等品質(zhì)。

(四)生存技能——自我服務(wù)

我們還要加強(qiáng)孩子的生存技能，幫助孩子培養(yǎng)自我服務(wù)的能力，樹立服務(wù)他人的意識(shí)。悅貝兒天性教育以蒙臺(tái)梭利教育為主體，其中就包含大量的日常生活練習(xí)，孩子將會(huì)在這些練習(xí)中逐漸學(xué)會(huì)照顧自己、照顧他人;而技能練習(xí)將讓孩子在生活自理能力的基礎(chǔ)上獲得更高層面上的生存能力，比如來源于國際童軍的一些訓(xùn)練活動(dòng)，可以讓孩子學(xué)會(huì)打簡(jiǎn)單實(shí)用的繩結(jié)，學(xué)會(huì)辨別方位，學(xué)會(huì)自救，學(xué)會(huì)求救等等。這些練習(xí)將大大提升孩子的生存能力，有助于讓孩子建立起自信達(dá)觀的優(yōu)良品格。

游玩的天性——感知環(huán)境

(一)感知教室環(huán)境：

悅貝兒整潔有序、區(qū)域分明的教室，高矮適當(dāng)、安全環(huán)保的家具，完整的蒙臺(tái)梭利教具，特別是豐富的蒙氏感官教具及桌面玩具，會(huì)讓孩子在這個(gè)適宜的環(huán)境中獲得豐富的感知和體驗(yàn)，而經(jīng)過專業(yè)培訓(xùn)的悅貝兒蒙氏教師將會(huì)幫助孩子將體驗(yàn)上升為經(jīng)驗(yàn)。

(二)感知戶外環(huán)境：

悅貝兒的戶外環(huán)境就是一個(gè)豐富多彩的大課堂，孩子在這樣的環(huán)境中會(huì)流連忘返，不知不覺間已經(jīng)獲得了豐富的感知。

(三)感知家庭環(huán)境：

家庭教育環(huán)境對(duì)孩子的影響至關(guān)重要。悅貝兒注重引導(dǎo)家長為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)適宜的家庭教育環(huán)境，并引導(dǎo)家長在規(guī)避安全風(fēng)險(xiǎn)的前提下滿足孩子的體驗(yàn)，且及時(shí)將孩子的體驗(yàn)上升為經(jīng)驗(yàn)。

(四)感知社會(huì)環(huán)境：

悅貝兒重視為孩子提供豐富的社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)，在保證安全的前提下讓孩子走進(jìn)社區(qū)、商場(chǎng)、餐館、街頭、福利院、游樂場(chǎng)等不同的地方，進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐、角色體驗(yàn)等活動(dòng)，來觀察、感受、體驗(yàn)形形色色的社會(huì)形態(tài)，了解社會(huì)分工，這有助于讓孩子成長為一個(gè)合格的“社會(huì)人”。

(五)感知自然環(huán)境：

我們有責(zé)任讓孩子明白，大自然是人類賴以生存的環(huán)境，我們要讓孩子學(xué)會(huì)與大自然和諧相處。悅貝兒主張讓孩子走出去接受大自然的擁抱，不僅收獲對(duì)自然的感知，更是收獲對(duì)自然的熱愛。