童聲作文”研究始于1997年，根植校園一線，并成立“童聲作文”教學研究室，數十家基地學校經過近20年的實踐，構建了童聲作文的理論框架及教學方式，并在《小學語文教學》《語文教學通訊》《上海教育科研》等主流權威刊物發表相關論文200多篇，公開編寫出版了校本作文教材100多冊。

“童聲作文”創始人簡介：胡文杰，男，“童聲作文”倡導者和實踐者。中國散文學會會員、浙江書協會員。現供職于浙江寧海縣實驗小學教育集團。童聲文學社和少年陽光文學社指導老師。 “童聲作文”曾4次獲得省、市人民政府基礎教育教學成果獎。獲國家級獎項若干。編著出版了《童聲作文》等100多本圖書。有3冊圖書榮獲“冰心兒童圖書獎”。多冊圖書上榜書博會好書候選榜單、書店銷售排行榜、圖書館借閱排行榜。

寧波童聲教育總部位于浙江寧波。童聲教育專注于小學作文教材的研發和作文推廣、培訓的教育機構。旗下擁有“童聲作文”“童文匯”兩個圖書品牌。童聲教育擁有十八年教學經驗，十八年寫作之路，十八年精心探索，65%學員出書，數萬名學子受益。

現在童聲作文在國內14各省和直轄市覆蓋了100多座主要城市，擁有近300所學習中心，累計幫助國內超過百萬的少年兒童成功的提高了寫作能力，形成了一馬當先于業內的最大的培訓網絡體系。本著教育品牌化運作的宗旨進行統一的資源配置和質量管理，深受各地孩子與家長的鐘愛和贊賞。

權威——源于政府表彰

童聲作文，浙江人民政府基礎教育教學成果獎一等獎（頒獎單位：浙江人民政府。政府層面最具權威獎項）。

這是從政府層面認同其教學體系的優越、創新和權威性。也是現在向社會推廣的唯一的一項由浙江人民政府褒獎的作文成果。

發展趨勢：培養興趣，將作文變成快樂

現在，作文培訓由“解決孩子在公立學校里不會作文和提高作文考試成績”為目的向“重在培養學生作文興趣、提高學生自信心”的理念轉變。傳統作文教學普遍使用“教材命題→學生寫作→老師批改→老師評講→學生謄寫”的教學方式，學生無法超出應試方式自由發揮，時間久了，學生的思維受到“公立學校作文方式”的制約。而社會上近幾年發展起來的這些新型的培訓方式更加靈活，孩子在游戲之中邊玩邊學，寓教于樂，上課不再是一件苦惱的事情反而成了一種娛樂，近年來漸漸得到肯定。

童聲作文加盟怎么樣？教材專業，行業競爭力強

加盟“童聲作文”的競爭優勢

我們不以培養作家為終極目標，但5000多篇習作的發表，100多本學員作品集的出版，29位學員的長篇校園小說國內書店上架，驗證著童聲作文教學方式的有效和其可供借鑒的價值。

旗下“童聲作文”品牌圖書國內發行，每年發表學員作文1000多篇次。另，“童聲小說”長篇校園小說圖書品牌也在成長中。

200多次主流媒體推介——“將作文升華到文學作品的行列”。央視七套40分鐘專題報道,浙江電視臺4次2個多小時專題報道。

29位學員出版長篇校園小說——媒體報道：“童聲作文”成“作家搖籃”。

100多本學員作品集出版——其中3本獲“冰心兒童圖書獎”

2次獲浙江人民政府教學成果獎，這是政府層面最高獎項。另獲教育部、中央教科所、中國教育學會等部門學會頒發的獎項十多。

專業的教材優勢

《童聲作文·學本》特色：每分冊16個主題。每個主題，分四步走。在閱讀中進行語言的模仿;在升格文中實踐語言的遷移;在七嘴八舌中喚醒學生的生活閱歷;在精彩思路中實現語言的習得。每個環節互有關聯，語言生長血脈貫穿全文。另，每個主題為師生實踐設計扎實有效的訓練平臺，達成技巧無痕滲透。以“語言生長”為經，以“技法滲透”為緯，童聲作文希望以此來培植和修復學生的語言生長鏈。

配套精美的ppt，融學案和導案一體，動畫效果。簡單操作，一點到位。

童聲作文加盟總部全面扶持，教學效果不同凡響

1、前期扶持

針對剛開業培訓學校的扶持,提供學校選址和裝修風格。童聲作文培訓基地提供開業清單，最大力度的協助新校完成開業工作。

2、招生方案扶持

每年至少提供一次招生方案制定。 “童聲作文”是浙江人民政府教學成果獎一等獎成果，這是現在課題成果在政府層面的最高獎項。當然，我們也多次獲得教育部、中國教育會、中央教科所等部門的國字號獎項。所以我們可以在當地加盟點的配合下邀請“童聲作文”課題組成員、編委會成員、以及教學業務骨干以“文學交流”、“課題研討”“《童聲作文》圖書簽售”、“以孩子影響孩子”等形式進入校內。校方不管是為了學生的成長，為了教師素質提高的需要，還是為了學校的辦學質量，都樂于和我們聯手合作，舉辦各類成果分享會、觀摩會、研討會、校長論壇等，并可聯手成立“童聲作文”實驗基地，實現互惠雙贏，合作推廣，同時擴大童聲作文知名度，幫助培訓學校招生，在當地加盟校的配合下，本部會在各學校所在的新華書店開設童聲作文專柜，擴大童聲作文知名度，有利于培訓學校招生。

3、學生作品扶持

本部會在童聲作文網址上發布學員優秀作品，加盟學校學生作品可以傳送給總部，總部由專職人員負責學生作品在各大知名書刊上發表。童聲作文系列圖書也為加盟校學員發表作品提供平臺。

4、師資

a、提供教師崗前培訓，讓教師能駕馭課堂，并進行基本功考核。師資培訓涉及以下內容：通過對《學本》《教本》的解讀，以及備課、教學設計、模擬說課、上課、評課、習作的批改點評等多種形式，讓新教師把握教學要點，關注學生成長。既有口頭表達的考核，也有卷面形式的考試。

b、一年內舉行不少于二次的師資高峰交流論壇。對教師進行常年的遠程視頻培訓，同時可根據學校需要去現場培訓。（注：學員人數達500人次規模的加盟校和實驗基地每年需提供一份《學本》課堂實錄，學員人數達1000人次規模的加盟校和實驗基地需提供一堂錄像課，總部專家提供點評，并供所有分點交流和學習，達成師資力量的提高和再深造。）

c 、“童聲作文”方式錄像課扶持。

以《童聲作文·學本》為范本，總部專家進行《學本》解讀視頻講座，以及提供一定方式的可供復制和借鑒的錄像課。
也可以根據培訓學校需要，本部可以派老師到現場進行公開課，具體時間需雙方商定。

5、廣告扶持

每年至少提供三次招生單頁

網絡廣告全面扶持報紙軟文廣告定期推出

6、教案扶持

教師無需費時費力自己編寫教案，本部會把教案編制完好，發給各個學校，教師只要按照教案上課，并充滿激情，教學效果絕對不同凡響。

7、童聲品牌圖書扶持

童聲作文為加盟校提供童聲墻面展示圖。并提供部分“童聲作文”品牌系列圖書供加盟校列架推介展示。

童聲作文加盟簡單，先咨詢，總部指導開業經營

一、垂詢加盟事項：

免費索取加盟材料，具體可郵寄或派送。

二、加盟意向聯系：

電話信函往來，與加盟商深度溝通，了解客戶綜合情況。

三、客戶實力調查：

公司到加盟商處進行考察、評估，填寫意向客戶評估表，初步達成合作意向。

四、公司實地考察：

公司邀請加盟商到公司進行實地考察。

五、簽約加盟合同：

雙方深度洽談協商，簽約加盟合同。交納保證金：照市場管理規范化要求，向公司繳納保證金。

六、區域市場調研：

加盟商協同公司區域經理對當地市場進行初步市場調研。

七、專賣店裝修：

專賣店選擇，租賃合同的簽訂，設計裝修。

八、隊伍組建：

依據區域市場營銷工作開展需要及合同要求，招聘并組建員工隊伍。

九、公司培訓：

公司派員到區域市場指導或組織人員至總部公司參加培訓。

十正式營業：

公司派員代表公司慶祝專賣店開業。