未來學校的探索和推進，是未來教育行動計劃的長期任務。
關于未來學校，雖無明確的定義。但我們設想的未來學校探索，必定是結合知名教育理論、互聯網+技術、學習方式變革、社會教育流程再造的集大成者，同時還應具備很強的可執行性和落地能力。可以根據不同地區、不同層面的情況，因地制宜地設計方案并實施。
在未來教育行動計劃啟動前，我們研究的平臺工具、教育解決方案已經全面覆蓋基礎教育階段，同時聯合了國內數百家名校的教育資源，擁有全國近萬所合作學校，業務遍及三十多個省市和地區。
混合教學實驗班
學習一定具有社會性，而不是孤立的。既使是在今天網絡高度發達，人機交互的個體學習也永遠都不可能取代群體性學習。實驗班的形式，是未來教育行動計劃推進的一個重要手段。我們將注入混合式教學、翻轉課堂、分層學習等教育模式，注重實效和落地。
從實務角度，現階段“未來學校”的建設，應避免掉入理論+工具的同質化陷阱，要更注重實踐和實驗的過程，解決參與者痛點和高頻不足的難點。
實驗班放棄單純輸入技術工具、理論灌輸的模式，針對人性學習和施教中的弱點，首先減輕教師、學生、管理者的工作學習負擔、從而能夠保持或提高學習積極性，達成課堂內外的長期效果。
教育示范校+示范區
根據《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(2010-2020年)》和教育部《教育信息化十年發展規劃(2011-2020年)》文件精神。推動基于網上開放課程建設和共享的教育理念、教育模式、教學方法和學習方式。促進教育公平，提高教育質量，實現“三通兩平臺”建設目標。推廣各地在開展課堂改革和教育教學資源建設的成功經驗，更好地發揮其示范引領作用。
在教育部在線教育研究中心的指導下，未來教育行動計劃組委會決定在全國范圍內評選設立若干未來教育示范校(實驗校)、示范區(實驗區)
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